三、加强校园文化建设，构建和谐校园环境
先进的校园文化既包括学校良好的校园环境、建筑特色、绿化美化程度等硬件设施，还应包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式等软件环境。
（一）以创新规划为前提，构建独特新颖的校园硬件环境
该校重视校园环境的建设。在教育局的支持下，学校投入大量资金，已建文化长廊200米，增加更新板报20块，更新班文化建设园地22个，增设班级寄语牌22块，“四好少年”牌22块，德语温馨提示牌50块，增加绿化建设面积200平方米，校园新种植树木20棵。针对目前独生子女动手能力差的状况，该校规划一个课外劳动实践基地，丰富学生的课余生活，提高学生的综合实践能力。当你走进南康一小，映入眼帘的是绿树成荫，鸟语花香，每棵树都挂“温馨提示”牌，例如：“微笑让你更美”、 “谦让的你最高雅”等，书香校园氛围浓厚。
（二）以人文建设为重点，营造文明和谐的校园软件环境
在优化、美化校园外部环境的同时，该校也在不断加强人文环境的建设，一种民主和谐、严谨高雅、务实进取的精神逐步成为我们学校文化的主流。
1．以和谐校园的行为要求规范人
学生管理的目标之一是使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力，为学生能愉快地学习和健康地成长，并形成自觉地抵制对各种不良倾向的能力打下基础。为此该校自编了南康一小“文明礼仪三字经”，每学期都开展了“文明礼仪之星”、“孝敬之星”以及“学习之星”的评比活动。通过一系列活动的开展，师生的文明礼仪得到了大幅度的提高，赖永康主任获得了“北海市首届十大孝子”的荣誉称号；廖雨晴同学被评为铁山港区的“孝敬之星”，利用榜样的力量来影响我们所有的师生，让文明礼仪融入到校园生活中去，让不文明的图画，不和谐的音符在校园中消失，构建出文明和谐的校园。
2．以和谐的校园文化感染人
近几年来，该校积极开展区教育局提出“国学经典研读”、“生命教育”、“文体科技”三大活动。学校重点抓好以下两项教育活动：一是继续深化“生命教育”活动；二是继续抓好“国学经典研读”活动，国学经典中有着丰富的内涵，如：文明、礼让等，各班在指导研读国学经典时，有意识地把中国传统文化的精髓融入德育工作中。这些活动丰富了学生的校园文化生活，陶冶了学生的性情，提高了学生的综合素质。
四、校园安全，是构建和谐学校的保证
该校成立了以李永本校长为组长，分管校长为副组长，各班主任为组员的安全工作领导小组，成立保卫处，设保卫人员3名。该校聘请了南康镇派出所所长担任法制副校长，定期来学校进行法制、安全知识讲座，加强对学生的法制安全教育，提高学生的法律意识。学校利用一切途径（晨会、班会、广播站等）加强对学生的安全教育，上学期进行了一次大规模的《防震减灾应急疏散演习》活动，学生从中受益匪浅，学会了一些基本的地震自救技能，从而提高学生自救意识，做到防患于未然。长期实行教师24小时值班制度，有效地保证了预防突发事件的发生和应急处理能力。
总之，以人为本，构建和谐学校是时代发展的必然。该校始终坚持以教学为中心，走内涵发展之路。让教育质量全面提高，让全体学生全面发展，让全体师生有光荣感、有竞争意识、有拼搏精神，让学校像一个温馨大家庭，使每一个人都能感受到温暖。
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