拓宽高校毕业生就业路
超大规模的毕业潮已来。数据显示，我国2023届高校毕业生人数达1158万人，同比增加82万人，再创历史新高。岗位从哪里来?择业观念如何变?各种政策如何落地？面对新一轮就业难，既要实事求是直面难题，又要实实在在解决问题。千方百计保就业，首要是夯实经济基础，尤其是要壮大实体经济，全力支持民营企业发展，关键在于政府、高校、企业等全社会合力采取各种举措，多维发力推动政策落实落地，为高校毕业生就业创造更多可能。与此同时，更需要高校毕业生积极调整心态，保持就业的信心、耐心、恒心，无论顺境还是逆境都要多学习知识，不断补充和提升自己的技能，主动拥抱每一个可能的就业机会。本期围绕如何破解高校毕业生就业难进行探讨。
精准发力创造更多就业可能
中共广西区委党校研究室 孟祥宁
高校毕业生是宝贵的人才资源，促进高校毕业生就业事关民生福祉和国家未来。数据显示，我国、我区2023届高校毕业生人数均创历史新高，毕业生总量压力较大，供大于需的矛盾依然存在。仅就我区而言，2023年第一季度，通过广西人才网招聘人才的用人单位比上年同期下滑17.94%，而求职人才数与上年同期相比增长10.37%。
千方百计稳就业，社会各方持续发力。从全国层面来看，人社部推出百日千万招聘专项行动、启动2023年高校毕业生等青年就业服务攻坚行动，并联动九部门提出实施百万就业见习岗位募集计划；从我区来看，自治区人社厅推动落实中小微企业吸纳高校毕业生一次性就业补贴等政策，联合自治区教育厅启动2023年普通高校毕业生就业百日攻坚行动，积极组织开展2023年广西高校毕业生“留桂就业计划”、就业创业推进计划，持续开展国企招聘专项行动、公共就业服务进校园暨2023届高校毕业生招聘季等系列招聘活动，坚持市场导向和政府促进并重，精准发力、务求实效。
增加就业的根本在于发展经济。习近平总书记强调：“要提高经济增长的就业带动力，不断促进就业量的扩大和质的提升。”当前经济在复苏，但复苏有一个过程。相对于劳动力市场供给的快速释放，需求的释放还跟不上节奏。当务之急是要大力发展经济，尤其是壮大实体经济，全力支持民营企业发展。民营企业是吸纳就业的重要容器，要给予更多的政策扶持和用工的便利条件，不断优化营商环境，增强民营企业发展的信心，进而激发其招工的信心，充分发挥其就业主渠道作用。通过扩大有效需求、提振市场信心、稳定企业经营带动更多就业，推动经济高质量发展与就业扩容提质形成良性循环。
全面落实就业优先政策，让更多高校毕业生落实就业去向，尤其加强对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生的就业帮扶，需要持续拓宽和畅通就业渠道。要加强政府的宏观调配，支持国有企业扩大招聘规模，稳定机关事业单位岗位规模。但最关键的还是要大力开拓市场化社会化就业渠道，落实落细就业优先政策，把能用的举措都用上，加大社会层面的吸纳。与此同时，主动拥抱新业态，充分利用新职业、新就业形态扩大就业“增量”，对就业容量大的新型服务业稳岗扩岗给予支持，对以“互联网+”为核心的新业态从业者提供司法服务和权益保障，对大学生创业创新给予政策扶持，畅通高校毕业生进入就业市场的各类渠道，为大学生提供更多的选择机会。
随着经济持续好转，就业保持总体稳定将有较好支撑。但我们也清醒地看到，“就业难”和“用工荒”两种现象将在一定时间内共存。这提醒我们，高校人才培养模式和方法的革新已趋迫切，要坚持“四个面向”，把大学基础研究的优势和企业未来的需求紧密结合起来，更有针对性、精准化地培养大量技能人才和创新型人才，提升经济社会发展需求与专业人才供给的适配度，使高校毕业生在就业市场越来越受欢迎。
主动应变破解大学生就业难
自治区高等学校毕业生就业创业指导中心 张华
毕业生规模扩容，一场就业攻坚战正在进行。当前，受规模总量高企，周期性、结构性和摩擦性三重就业问题叠加影响，高校毕业生就业压力上升。习近平总书记强调，要把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置。为破解毕业生就业难题，各地各高校都在积极组织开展“访企拓岗促就业”行动。攻坚仍在继续，要进一步扩渠道、促匹配，从强化就业服务、引导调整心态、深化供给侧改革等方面下功夫。
当前是暂时还没有找到工作的毕业生最需要帮一把的时候，高校需要深入细致地做好就业创业指导服务。冲刺阶段，对于还未落实就业岗位的毕业生，要结合各项就业创业扶持政策，精准摸排、分类研判，为他们建立台账，提供个性化就业指导和服务。对于一直积极求职却少有回应的毕业生，帮助其分析失败原因，为其推送更多招聘信息，助其尽快顺利就业。对于备考政策性岗位的毕业生，分类开展升学指导、机关事业单位备考指导、征兵入伍指导、基层就业指导等，帮助其提升成功率。对于就业意愿不强的毕业生，开展就业育人教育，引导其积极就业、理性择业，并根据其意愿，有针对性地推送岗位信息。毕业生离校后，高校依然要提供不断线就业服务，为有就业意愿的毕业生持续推送岗位信息，做好就业帮扶，为未就业的困难群体毕业生提供“一人一档”“一人一策”精准服务。
“找到满意工作”并非一蹴而就的事情，高校要引导毕业生理性看待就业。在择业过程中，正确把握就业形势，全面认识就业环境，深入了解各个行业岗位的基本状况，结合自身实际，不断调整就业定位，积极主动就业。在心理上，对就业既要有信心，更要有耐心，增强就业韧性，客观看待求职中遇到的困难问题，积极对照补齐自身的短板不足。离校未就业的高校毕业生应主动到人社部门进行失业登记，寻求就业帮助，同时积极了解新就业形态，以见习或灵活就业的形式作为过渡，学习积累职场技能，为“就好业”做准备。
“就好业”的前提是能就业、好就业。长远来看，要深化高等教育供给侧改革，调整高校专业设置、人才培养模式，使之符合经济社会发展需要。加强与就业联动，实行去向落实率红黄牌提示制度，该更新的更新，该停办的停办，对人才产出效果好的高校和专业加大支持力度，对培养质量偏低、行业需求偏少、就业状况不好的要严格控制招生规模。主动瞄准地方经济发展走势、重点产业和支柱产业，积极对接地方经济社会人才需求，深化产教融合、校地合作、校企合作，有针对性地培养地方发展急需人才。引导企业全程参与人才培养，为学生提供更多的实习机会和技能指导。打造一批高水平、专业化、开放型产教融合实训基地，促进产训结合，服务更多高校毕业生掌握适应市场需求的“一技之长”，缓解高校毕业生总量压力和结构性就业矛盾。
以自己的确定迎接就业的不确定
广西民族大学2023届毕业生 石嘉怡
面对不确定的未来，确定的是我们的行动。今年应届高校毕业生人数再创新高，就业市场供大于需，企业对于求职者的综合要求较以往更高，要在这个毕业季找到一份合适的工作并不容易。从我个人长达半年多的求职之路来看，面对就业环境的艰难和就业的不确定性，要求得突破，坚定信念、提升自己是关键。
就业绝非朝夕之功。越早在心里种下生涯规划的种子，就越有可能在毕业季收获果实。因此，在校期间的学习非常重要，要有目的有方向地进行个人知识、技能储备。就我而言，在校期间成功考取国家法律职业资格证书A证，成为了求职重要的敲门砖。在校期间的获奖和活动经历也是加分项，例如获得国家级辩论赛荣誉、获得奖学金、参与国家社科基金课题项目研究和拥有学生干部经历等，这些前期积累都是应聘单位在筛选过程中关注的重点。这些技能、经验的累积不仅能为求职履历添砖加瓦，而且其间得到锻炼成长，有助于将来在岗位上做好工作。
抢占求职先机，丰富的实践实习经历也是重要一环。实习经历很大程度上可以提升就业能力。大学生可以自觉对标目标单位和岗位需求，从一开始就着重培养相关能力，努力争取对口的实习机会，为就业择业增加竞争砝码。就我的经验而言，在法院、律所和国有企业的实习经历，不仅让我对未来就业方向有了初步了解，知道职场需要什么样的能力，也让我在不同岗位的锻炼实践中铸牢自信，提升了实务技能，对不同职场环境与职业运作体系有了更直观的认识。有了这一基础，后面的求职过程就更加游刃有余，能够以昂扬的姿态充分展现自己。
“慢就业”是近年来的一个新趋势，但我们不能把“慢就业”演变为“懒就业”“不就业”。要坚定信心，勇于尝试。秉持“先就业，再择业”的就业观念，拓宽职业道路，不能唯体制、唯编制。在筛选招聘信息时，凡是专业对口的，都尽可能投递简历多做尝试，争取进入笔试、面试环节，结果达成自然皆大欢喜，但不要“唯结果论英雄”，应以学习的态度，将每一次笔试、面试作为成长的机会，查漏补缺，不断提升自己的求职力。要使自己尽量处于职场情境内，可以将目光投向广阔基层，可以选择自主创业，也可以选择灵活就业等新业态作为过渡，边干边学边看，适时调整人生职业规划。求职过程充满无限未知与机遇，暂时地“向现实妥协”和长远地“为梦想奋斗”并不矛盾，需要保持信心、耐心、恒心，在每一次尝试中补短板、扬长处，逆境时保持希望，顺境时勿忘初心。
“三个融入”增强红色文化育人实效
陈鹤松 黄蓝
党的二十大报告指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是对大学生进行思想政治教育的最好资源。高校培养担当民族复兴大任的时代新人，应准确把握人才培养要求，充分挖掘红色文化资源，聚焦红色文化融入课堂教学、校园文化和社会实践，不断提升红色文化育人实效。
将红色文化融入课堂教学，让大学生坚定理想信念。理想信念是一个人安身立命之本。高校要教育引导大学生坚定理想信念，就应充分发挥课堂教学的主渠道作用，加深学生对党史、新中国史等的学习、理解和把握，坚定文化自信，筑牢理想信念。一方面，聚焦思政课堂和专业课堂加强红色文化教育。重构高校思政课教学内容，不断挖掘红色文化中的育人元素，将其有机融入思政课中，充分发挥思政课铸魂育人的重要作用。同时在专业课堂教学设计中融入红色文化元素，知识和技能传授要强化价值观引领，推进课程思政与思政课程同向同行。另一方面，打造网络云课堂，充分发挥线上教学的影响力。截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，而青年大学生是网络使用的主要群体，喜欢在线交流互动和学习。针对这一特点，高校应积极占领和开辟红色文化育人网络空间，打造网络云课堂，创建、整合红色教育网络资源，建设网络课程，让大学生可以随时随地通过网络课堂进行学习，从红色文化中感受和领悟先辈们“革命理想高于天”的信仰信念，进而树牢为党和国家及人民奉献青春的坚定信念。
将红色文化融入校园文化，让大学生坚定文化自信。习近平总书记强调：“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”校园文化在培育和熏陶学生中发挥着重要作用。将红色文化资源融入校园文化，对引导大学生坚定文化自信，激励其积极投身中华民族伟大复兴，具有重要意义。一方面，结合校园文化特点，以活动为载体，创设动态育人环境。如开展红色歌曲演唱大赛，组织党的二十大精神微宣讲、大学生讲思政课比赛及党史知识竞赛等，激发学生爱党、爱国家、爱人民的浓厚情怀；结合线上线下组织学生参观数字博物馆、红色文化纪念馆等，开设“四史”课程，不定期邀请专家作讲座，扩大红色文化的渗透力；以社团为依托，指导学生建立红色理论宣讲团等，到校内外进行宣讲，引导大学生成为红色文化的传播者。另一方面，利用校园文创和宣传栏等，创设静态育人环境。高校应充分利用学生的专业优势，深度挖掘红色文化，建设红色虚拟展馆等，将红色文化元素融入校园雕塑、标语、小物件、宣传栏等，以红色文化营造校园浓厚学习氛围，潜移默化地让学生感受红色文化的强大精神力量，发挥红色文化的隐性教育功能。
将红色文化融入社会实践，提高大学生的综合能力素质。马克思主义认为，实践是认识的来源。社会实践是推进红色文化教育的第二课堂，也是大学生将知识转化为能力与素质的重要方式。高校可以结合专业特点，整合校内外各种红色文化实践教学资源，丰富实践教学内容，推进红色实践教学不断改革，创新思政课“演·赛·做”一体化的实践教学模式。一是围绕思政课教学内容，设定项目主题呈现实践内容，通过创作红色题材的微电影、情景剧表演等师生共同参与“演”的形式进行展示；与专业领域表演紧密结合，用红色文化元素重塑表演的“魂”，将实践教学目标渗透到具体“演”的活动中，在创新思政课实践教学形式的同时，提升学生专业能力素养。二是联合学校各部门协同开展彰显红色文化的“大思政”赛事，开展“同心向党、共话党史”情景剧大赛，引导学生树立远大理想；开展“重温红色文化，严守纪律规矩”主题征文比赛、“红色信念永不灭”红色文化班服设计比赛等活动，引导学生赓续红色血脉，争做红色文化传承人。同时，将红色文化元素融入专业赛事，思政课教师全程参与、红色文化元素全程渗透，借助专业比赛平台达成思政课实践教学目标。三是立足学校，延伸至社会，聚焦红色文化主题开展网络实践教学和课外实践活动。网络实践教学中，组织学生在线参观红色展馆、开展网络论坛等，提升学生思政课实践的体验感和获得感，达成思政课实践育人的目标任务。课外实践活动中，充分调动思政课教师、专业课教师、企业导师、各行各业劳动模范等教学力量和“大思政课”实践教学资源，与政府、企业等联合建立“大思政课”实践教学基地，组织学生开展现场实践教学，打造“行走的思政课”，让学生在实践中学习、了解历史和社会，坚定为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的理想信念。
（作者单位分别为：广西幼儿师范高等专科学校、广西医科大学）
