如果说学校是师生共同的“家”，他便如春燕啄泥般打造了温馨家园
上个世纪70年代以前，达佑屯没有一所学校，到了读书年龄的孩子还在山上放牛。
1973年，达佑教学点成立。领导找到全村惟一的初中毕业生周宏军，说：“你来教娃崽读书吧！”
周宏军果断地说：“行！”
从此，他成了教学点第一位代课教师，当时月工资仅9元钱。
如果仅为这点钱，周宏军或许早就坚持不住了。让他最终坚持下来的，是山里娃的求知愿望传达给他的神圣使命。
“孩子们升学走出大山，或是在乡里做买卖，会计算了，他们高兴得像过年。”周宏军说，“这时，我就感觉特别幸福，觉得自己是一个少不得的人！因为他们从我这儿学到了知识。”
教了13年后，原来的校舍越来越烂，缺门少窗，四面透风，雨水、雪水浸润了教室里长短不一的桌椅板凳，几十个衣服单薄的学生在寒风中哆嗦，有的人也开始动摇了……
怎么办？
虽为代课老师，但责任一样在肩。周宏军说：“不能让孩子又回到山上放牛啊！”
周宏军是大山里的人，深知知识才能改变山村面貌的道理。
于是，1986年夏，他带领村民和孩子边上课边建校。
学校选址半山腰上，运材料格外困难，村民投工献料后都忙农活去了，搬运就落在周宏军肩上。
上山撬石头，下田挖泥土，做木工、挑沙子、平地基……建校的一石一瓦一木，近一半是周宏军挑回来的。
因为群众筹的钱不够，他卖了家里一头100多公斤的年猪，付了木工师傅的工钱。
木工师傅走了，学校却只建成一个空架子，门窗、墙壁没装，屋顶没盖瓦片，桌椅板凳、操场一样都没有。
周宏军起早贪黑，忙碌起来。每天放学，他操起斧头、锯子做木工，扛起锄头刮草地，一做就是两三小时甚至天黑。清晨，他天刚亮就起床，先去挑1个多小时的石土，才到上课时间。
那年暑假，48天，周宏军有40天是在学校度过的。学校的墙壁、地板，他用木材一块一块装钉；桌凳、黑板，他亲手打造，木材不够就拿自家的顶上。
3年后，一座两层4间教室的木房教学楼终于建成，学生又有了遮风避雨的港湾……
然而，历经20多年风吹雨打，如今的学校又回到了以前的模样，破烂不堪，4根柱子被白蚁侵蚀了一尺多高。门窗全坏了，只能用塑料薄膜遮风挡雨。
周宏军用钥匙开门，其实锁与不锁没什么两样，锁还没开，只能容一个人还需侧身进去的门已自动开了——原来，门早就坏了。
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