通过亲子交流、玩耍促进儿童早期发展，发现心理行为发育问题要尽早干预。
0～3岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。家长、抚养人和学前教育工作者，应成为儿童生活的照顾者、情感的关爱者、行为的示范者和活动的引导者。
重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱。尊重儿童意愿，创设宽松、温馨的家庭氛围，满足儿童成长的需求。尊重儿童身心发展规律，顺应儿童天性，把握儿童每个成长阶段的发展特点和水平。要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容，将教育贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。重视儿童的发展差异，提倡更多地实施个性化教育，促进每个儿童富有个性地发展。
家长应经常与儿童沟通、交流，关注儿童日常行为，及时发现心理行为问题，予以引导干预，及时到医疗机构进行。培养儿童健康的心智和人格，促进儿童社会性和情感的健康发展。
