众筹、送礼、控评，变味的家委会谁来纠偏？

近期，深圳某中学家委会以为教室安装空调为由，强制家长“众筹”购买校方指定空调的事情引发舆论热议。家委会不是第一次以负面形象进入舆论视野，作为家校共建的纽带，好像渐渐演变成在违规边缘试探的灰色地带。这当然不是家委会的全貌，可是网友和媒体曝光的事情，是不是冰山一角呢？

对家长来说，最“稀缺”的教育资源永远是老师对孩子的关注。一来，老师的精力确实有限，难免有顾此失彼的时候；二来，一些家长的期望没有峰值，总希望孩子得到的东西能比别人多一些。他们或主动或被动的“鞍前马后”，本质还是在争取教育资源。

随着社会对教育的重视程度逐步提升，家委会的“职权”也越来越大。在一些地方、部分学校里，家委会从一个以公平、公正、公开为原则，实行有效监督的组织，异化成学校和老师的拥趸——竞选过程暗箱操作；成员享受一定的特权；在家长群里“控评”，排挤提出异议的非家委会成员家长；用“众筹”得来的费用，给老师购买礼物……俨然一副官僚化的做派。

我们更关心的问题是，谁能对家委会的走偏负责。是削尖脑袋的家长，还是假意成全的老师，抑或是默许操纵的校方？与其说这种走偏来源教育焦虑，最终目的是“竭尽全力”为孩子撑起成长的空间，倒更像是社会崇拜权力的映射。

于是，一些学校在收集学生信息时会格外在乎家长的单位和职务，部分老师对某些学生的偏爱也是醉翁之意不在酒。即使家委会成员根本算不上什么职务，拥有的权力在广袤世界中如此微小，可一旦在形成闭环的社群中生效，力量就不容小觑。

社会习气入侵纯净的校园，难道不比“没有得到老师的特殊照顾”更让人担忧吗？孩子可能还无法理解什么叫权力，但能真切体会“特权的滋味”。虚荣心膨胀，对人趾高气扬，恃强凌弱，哪一种毛病不是跟身边的大人有样学样养成的？让家委会回归建立的初衷，需要完善的制度，更需要身处其中的每一位成年人规范自我，克制媚俗，以慈爱的育人之心给孩子们树立公平、公正的榜样。（青空）